站在2015年八月,看過往的一整個學年,

回想一開始的教學想法,

發現教學是一連串經驗的累積,

無論是教學技能的精進,生活經驗的啟發,

最終還是要回歸到教師本身的教育哲學理念。

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秉持凡走過必留下痕跡的習慣,

(其實是寫論文留下的遺毒)

我將曾做過的部分課程資料放入學校的班級網頁中,

希望能與有心人進一步交流!!

http://tw.class.uschoolnet.com/class/?csid=css000000217507&id=model7&cl=1411347198-9094-839

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第一集     請按...,之後選full screen

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噹噹有個妙姊姊

    你曾做過火山噴發的實驗嗎?

先用黏土捏出一座中空的火山,中間放些小蘇打粉,然後,灌入酸味十足的白醋,就在一瞬間,又白又綿的泡泡從火山口嘩啦啦湧出,配上旁觀者的驚呼聲,簡直就是火山爆發的現場啊!

    媽媽常說,噹噹的自信心就像火山實驗一樣,常常突然爆衝,讓人又驚又嚇,有時還哭笑不得。

    噹噹兩歲的時候,某天自己吃完了一整碗飯,媽媽親了噹噹一下,「寶貝長大了,好棒!」噹噹滿意的對自己點點頭,在嬰兒椅上穩穩地站了起來,看向遠方,悠悠的說:「媽媽,我長大以後,要去馬戲團表演『吃飯』。」

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不德了小學系列(一)

我是蛋,我不用上學

    「寶貝們,起床了 ! 趕快起床,上學囉 !」

    「嗯~我不要起床!我還要睡。」噹噹翻個身,把臉埋入軟呼呼的被子裡,為什麼早晨的棉被比晚上的還要更柔軟,有一種把人黏住的魔力?

    「寶貝,快點!」媽媽貼住噹噹胖呼呼的小臉,輕輕一吻 :「怎麼回事,睡美人一親就醒了,你怎麼還在賴床?

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這是一個閱讀的樂園,

也是寫作的舞台。

大讀者,小讀者,可以在此獲取關於閱讀的新鮮報,

了解學校的最新閱讀推動活動。

孩子們的作品也在此一覽無遺。

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Book titled '這是蘋果嗎?也許是喔! 讀後聯想創作'

繪本+聯想+ 創作 + 電子書

讀了一本書之後,

可以怎麼玩呢?

吉竹申介的書 吸引的不只是孩子的目光,

即使是成人,也被其源源不絕的點子給逗樂!

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「老師這個職業,一開始你會覺得待遇很好。

但你要有心理準備,

十幾二十年後,別人也許都升遷了,你還是老師。」

在歐陽立中考上教師正職的那時候,

他身為國中教師的母親意味深長地告訴他。

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 在2013年時,我首次在五年級試著將班級形成微型經濟體系,
單純秉持「一分耕耘,一分收獲」的理念,
將班級分工結合薪水制度,鼓勵學生發揮專長,
販售手工商品,以園遊會式的玩樂攤位結尾。
2017年時,我試著在三年級的班級再度實施,

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當我還是個孩子時,

每每讀到小說中的十七歲,

美好 青澀 敢為 活得燦爛,沒有擔心未來的瞻前,只有不顧後果的灑脫。

到了自己的十七歲,

壓抑 憂慮 活得謹小慎微,想著如何符應他人的期待,完成考卷上每一道考題。

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